Croiser deux caractères
Un tableau croisé relie deux caractères observés sur les mêmes individus.
Environ 40 minutes
- Compléter un tableau croisé et contrôler ses marges.
- Calculer des fréquences marginales et conditionnelles.
- Interpréter une phrase en identifiant sa population de référence.
Pourquoi 75 % dans un groupe ne signifie-t-il pas 75 % de toute la population ?
Un tableau croisé relie deux caractères observés sur les mêmes individus. Tu apprendras à le compléter et à distinguer fréquences globales, marginales et conditionnelles pour interpréter correctement les pourcentages.
1. Deux caractères pour les mêmes individus
Un tableau croisé décrit simultanément deux caractères observés sur les mêmes individus. Une unité statistique peut être une personne, un objet ou une ville ; il faut garder la même unité dans toute la table. Dans l’exemple fictif de cette leçon, cent personnes appartiennent à un groupe A ou B et choisissent comme mode de déplacement principal le bus ou la marche. Chaque individu reçoit une seule catégorie pour chaque caractère.
Un caractère qualitatif classe les individus en catégories. Le mode de déplacement est nominal : les catégories n’ont pas d’ordre naturel. Un degré de satisfaction peut être ordinal : faible, moyen, élevé suivent un ordre. Le tableau croisé conserve les associations entre les deux caractères. Deux listes de totaux séparés ne permettraient pas de savoir combien d’individus cumulent les deux propriétés.
Vocabulaire
- Effectif conjoint :
- Nombre d’individus possédant simultanément une catégorie de chaque caractère.
- Marge :
- Total d’une ligne ou d’une colonne, indépendamment de l’autre caractère.
- Fréquence conditionnelle :
- Proportion calculée à l’intérieur d’une sous-population précisée.
Avant de remplir la table, vérifie que les catégories sont exclusives et couvrent la population étudiée. Si une personne utilise plusieurs modes, il faut définir un critère comme le mode principal ; autrement, le total des cases peut dépasser la population. Si une catégorie autre ou une non-réponse existe, elle doit être indiquée ou traitée explicitement. Faire disparaître ces observations changerait les références des pourcentages.
2. Lire les cases et les marges
Une case intérieure donne un effectif conjoint : à l’intersection de la ligne A et de la colonne bus, on lit 30 personnes. La marge de la ligne A est 40 ; elle réunit les 30 personnes en bus et les 10 à pied. La marge de la colonne bus est 50 ; elle réunit les 30 du groupe A et les 20 du groupe B. Le total général 100 se retrouve en additionnant les marges de lignes ou celles de colonnes.
Exemple résolu
On sait que le groupe A comporte 40 personnes, dont 30 prennent le bus. Le groupe B comporte 60 personnes, dont 40 vont à pied. Compléter le tableau et calculer le nombre total de personnes en bus.
- Étape 1 : Dans A, l’effectif à pied est 40 − 30 = 10. Chaque personne de A doit appartenir à l’une des deux colonnes.
- Étape 2 : Dans B, l’effectif en bus est 60 − 40 = 20.
- Étape 3 : Le total du bus vaut 30 + 20 = 50. Le total de la marche vaut 10 + 40 = 50.
- Étape 4 : Les sommes de lignes donnent 40 + 60 = 100 et celles de colonnes 50 + 50 = 100.
Résultat : Les lignes sont A : 30, 10, 40 et B : 20, 40, 60 ; les marges du bas sont 50, 50, 100.
Piège à éviter : Additionner les cases intérieures et les marges compterait plusieurs fois les mêmes personnes.
Une case manquante se retrouve souvent par soustraction dans sa ligne ou sa colonne. Les marges servent aussi de contrôle : tous les effectifs sont positifs ou nuls et aucune case ne peut dépasser le total de sa ligne ou de sa colonne. Avec des données exactes, deux calculs d’un même total doivent coïncider. Un écart peut provenir d’une faute de saisie, d’un doublon ou de catégories mal définies.
À toi d'essayer
Dans un tableau à deux lignes, la colonne bus totalise 72 personnes ; 29 appartiennent au groupe A. Combien appartiennent au groupe B ?
Voir la réponseMasquer la réponse
Il y en a 72 − 29 = 43 dans le groupe B. La colonne ne comporte que ces deux groupes.
3. Fréquences globales et fréquences marginales
La fréquence globale d’une case est son effectif divisé par le total général. Dans notre tableau, la fréquence des individus du groupe A qui prennent le bus est 30/100 = 0,30, soit 30 %. La fréquence marginale d’une catégorie est le total de sa marge divisé par le total général. La fréquence marginale de A est donc 40/100 = 40 %, et celle du bus est 50/100 = 50 %.
Les fréquences globales des cases intérieures totalisent un. Leurs sommes par ligne ou par colonne donnent les fréquences marginales. Cette cohérence se vérifie uniquement si le même dénominateur est utilisé dans toutes les cases. Si chaque ligne est calculée sur son propre total, on obtient une autre table, celle des fréquences conditionnelles par ligne ; additionner directement ces lignes ne donne pas une fréquence globale.
La formulation en français indique la bonne lecture. Parmi toutes les personnes, la part de celles qui sont dans A et prennent le bus correspond à une intersection rapportée au total. La part du groupe A, sans précision sur le transport, correspond à une marge. Les mots et et parmi jouent donc un rôle mathématique : ils guident le choix du numérateur et du dénominateur.
À toi d'essayer
Avec le tableau de la figure, quelle est la fréquence marginale du groupe B ? Quelle est la fréquence globale des personnes de B à pied ?
Correction détaillée pas à pasDans ce chapitre : 2 corrections détaillées.
4. Changer de référence : le conditionnement
Une fréquence conditionnelle se calcule dans une sous-population. Parmi les personnes du groupe A, la fréquence du bus est 30/40 = 75 %. Parmi les personnes qui prennent le bus, la fréquence du groupe A est 30/50 = 60 %. Le numérateur est le même effectif conjoint, mais le dénominateur change. L’ordre des catégories a donc une importance : inverser la condition ne conserve pas généralement le résultat.
Exemple résolu
À partir du tableau, comparer la part du bus dans A, la part du bus dans B et la part de A parmi les personnes en bus.
- Étape 1 : Dans A, la population de référence contient 40 personnes : la fréquence du bus vaut 30/40 = 0,75.
- Étape 2 : Dans B, la population de référence contient 60 personnes : la fréquence du bus vaut 20/60 = 1/3.
- Étape 3 : Parmi les personnes en bus, la référence contient 50 personnes : la part de A vaut 30/50 = 0,60.
- Étape 4 : Traduire chaque résultat en phrase pour vérifier que le dénominateur correspond au mot parmi.
Résultat : Le bus représente 75 % de A et environ 33,3 % de B ; A représente 60 % des personnes en bus.
Piège à éviter : Confondre 30/40 et 30/50 reviendrait à inverser deux conditions différentes.
Comparer des pourcentages conditionnels demande de vérifier la taille et la définition des groupes. Une différence entre deux groupes observés ne prouve pas que l’appartenance au groupe cause le choix du bus. La distance, l’offre de transport ou d’autres variables peuvent intervenir. Le tableau décrit une association dans la population étudiée ; il ne suffit pas à expliquer pourquoi elle existe. Dans une enquête réelle, on préciserait aussi le mode de collecte et les non-réponses.
5. Reconstituer et interpréter une population
Exemple résolu
Une nouvelle population fictive compte 80 personnes de A et 60 de B. Les fréquences du bus dans chaque groupe restent respectivement 75 % et 1/3. La fréquence globale du bus reste-t-elle 50 % ?
- Étape 1 : Dans A, le nombre de personnes en bus est 80 × 0,75 = 60.
- Étape 2 : Dans B, il est 60 × 1/3 = 20. Le total du bus est donc 80.
- Étape 3 : La population totale est 80 + 60 = 140 personnes. La fréquence globale vaut 80/140 = 4/7.
- Étape 4 : Comparer avec 1/2 : 4/7 vaut environ 57,1 %, donc dépasse 50 %.
Résultat : La fréquence globale devient environ 57,1 %, alors que les fréquences dans chaque groupe n’ont pas changé.
Piège à éviter : Faire la moyenne simple de 75 % et 33,3 % ignorerait que les groupes n’ont pas le même effectif.
Cet exemple montre que la composition de la population joue sur les fréquences globales. On peut les retrouver par un raisonnement sur les effectifs ou par une moyenne pondérée des fréquences conditionnelles, avec les proportions des groupes comme poids. Il est souvent plus sûr de reconstruire d’abord une table d’effectifs. On y voit immédiatement quelle population sert de référence à chaque pourcentage.
À toi d'essayer
Une population de 150 personnes compte 40 % de membres du groupe A. Parmi A, 20 % prennent le bus. Peut-on déterminer la fréquence du bus dans toute la population ? Construis deux tableaux compatibles donnant des résultats différents.
Coup de pouce : La fréquence du bus dans B est-elle donnée ?
Correction détaillée pas à pasDans ce chapitre : 2 corrections détaillées.
6. Vers le bac : lire, filtrer et argumenter
Vers le bac : traduire une phrase en fraction
- Souligner la sous-population introduite par parmi : son effectif sera le dénominateur. Sans condition, utiliser le total général.
- Repérer l’effectif conjoint recherché, compléter éventuellement les marges, puis écrire la fraction avant le pourcentage.
- Vérifier les sommes et la cohérence des effectifs. Si les pourcentages sont arrondis, annoncer un résultat approché.
- Rédiger une phrase contenant explicitement la référence et limiter l’interprétation à l’association observée.
Pour traiter un fichier en Python, on peut stocker chaque individu avec son groupe et son mode. Une boucle ajoute un au compteur de la case correspondante. Un filtre groupe == 'A' et mode == 'bus' sélectionne l’intersection ; un filtre utilisant ou réunit les deux catégories sans compter deux fois une même personne. Les opérateurs logiques doivent suivre la consigne. Avant un travail réel, on contrôle les lignes incomplètes et l’unicité des identifiants sans publier de données personnelles.
Erreurs fréquentes : diviser toutes les cases par 100 parce qu’un pourcentage est demandé ; oublier que la condition modifie le total ; mélanger une table par lignes avec une table globale ; attribuer une causalité à une différence de proportions. Écrire la fraction et sa référence dans une phrase corrige la plupart de ces erreurs.
Bilan des démarches
| Question | Outil et vérification |
|---|---|
| Fréquence globale | Case divisée par total général. |
| Fréquence marginale | Marge divisée par total général. |
| Fréquence conditionnelle | Case divisée par total de la sous-population. |
À retenir
- Une case intérieure d’un tableau croisé donne un effectif conjoint. Les marges sont les totaux des lignes ou des colonnes.
- Une fréquence globale divise l’effectif d’une case par le total général ; une fréquence marginale divise une marge par ce même total.
- Une fréquence conditionnelle divise l’effectif conjoint par celui de la sous-population annoncée, qui doit être non vide.
- Inverser une condition change généralement le dénominateur et le résultat ; une association statistique ne démontre pas une causalité.
Fiche de révision
Une case intérieure décrit le croisement de deux catégories. Les totaux de lignes et de colonnes se contrôlent séparément.
Avec une référence globale, chaque fraction utilise le même total ; avec une référence par groupe, le dénominateur dépend de la condition.
Inverser une condition conserve parfois le numérateur, mais change généralement le dénominateur et donc le résultat.
Pour comparer plusieurs populations, vérifie leur composition : une variation globale peut venir des proportions des groupes.
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