🧬Contrôles de SVT

1. Une cellule spécialisée est une cellule qui possède une structure et une fonction particulière adaptée à un rôle précis dans l'organisme (ex : neurone, globule rouge). (1 pt) 2. Deux types de tissus : tissu musculaire (ex : cœur), tissu nerveux (ex : cerveau). Autres exemples acceptés : tissu conjonctif, tissu épithélial. (2 pts : 1 pt par tissu avec organe) 3. La matrice extracellulaire est un réseau de molécules (collagène, élastine) qui maintient les cellules entre elles et assure la cohésion des tissus. (1 pt) 4. L'ADN est le support de l'information génétique ; il est organisé en chromosomes dans le noyau. Chaque chromosome contient de nombreux gènes, segments d'ADN qui portent l'information pour fabriquer des protéines. (1 pt)

1. Agent : eau (rivière) → mécanisme : abrasion (frottement des particules contre le lit) ; agent : vent → mécanisme : déflation (arrachement des particules fines). Autres agents acceptés : glace (abrasion), vagues (érosion marine). (2 pts : 1 pt par agent + mécanisme) 2. Les particules sont transportées par l'eau (suspension, saltation, roulement) ou par le vent. Lorsque la vitesse du courant ou du vent diminue, les particules se déposent par sédimentation : les plus grosses d'abord, puis les plus fines. (2 pts) 3. Exemple : calcaire (se forme en milieu marin peu profond) ; grès (se forme dans des lits de rivière ou déserts) ; argile (se forme en milieu calme, lac ou mer profonde). (1 pt)

1. Les roches sédimentaires sont le grès et le calcaire. (1 pt) 2. Le grès se forme par diagenèse : des grains de sable (quartz) sont accumulés, puis compactés sous le poids des sédiments, et cimentés par des minéraux (silice, calcite) précipités entre les grains. (2 pts) 3. Le calcaire se forme en milieu marin peu profond et chaud (récif, plateforme carbonatée). Il y a 200 millions d'années, la région était donc recouverte par une mer peu profonde. (2 pts)

1. Une bactérie est un organisme unicellulaire vivant (capable de se reproduire seule, possède un métabolisme). Un virus n'est pas vivant : il est constitué d'acide nucléique (ADN ou ARN) entouré d'une capside, et ne peut se multiplier qu'en infectant une cellule hôte. (2 pts) 2. Les antibiotiques agissent sur des cibles spécifiques aux bactéries (paroi, ribosome bactérien) ; les virus n'ont pas ces structures, donc les antibiotiques sont inefficaces. (1 pt) 3. Lavage des mains, vaccination, port de masque, désinfection des surfaces, cuisson des aliments. (2 pts : 1 pt par moyen)

1. Complétion : a) La photosynthèse utilise la lumière pour produire du glucose et du dioxygène à partir de dioxyde de carbone et d'eau. b) La respiration cellulaire consomme du dioxygène et du glucose pour libérer de l'énergie et produire du dioxyde de carbone et de l'eau. c) La fermentation se déroule en absence de dioxygène et produit de l'énergie à partir de glucose sans utiliser de dioxygène. 2. Vrai/Faux : a) Faux. La respiration cellulaire a lieu dans toutes les cellules eucaryotes (animales, végétales, champignons) et aussi chez les procaryotes aérobies. b) Faux. La fermentation lactique produit de l'acide lactique, pas d'alcool. La fermentation alcoolique produit de l'éthanol. c) Vrai. Les cellules chlorophylliennes réalisent la photosynthèse à la lumière et la respiration en continu (jour et nuit). d) Vrai. Le métabolisme est influencé par la température, le pH, la disponibilité en nutriments, etc.

a) Les levures réalisent une respiration cellulaire car elles consomment du dioxygène (baisse de 8 à 2 mg/L) et produisent du dioxyde de carbone (augmentation de 0,2 à 6 mg/L). b) Équation bilan de la respiration cellulaire : Glucose + dioxygène → dioxyde de carbone + eau + énergie C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O + énergie c) En absence de dioxygène, les levures peuvent réaliser une fermentation (alcoolique). Elles produisent alors de l'éthanol (alcool) et du dioxyde de carbone.

1. Dans un agrosystème, la biomasse produite (grains de blé) est exportée lors de la récolte. Les éléments minéraux (azote, phosphore, potassium) ne sont pas recyclés sur place comme dans une forêt où les feuilles mortes se décomposent et libèrent les nutriments dans le sol. Il faut donc apporter des engrais pour compenser les exportations. 2. Impacts : - Pollution des eaux par les nitrates et phosphates (eutrophisation des rivières et lacs). - Diminution de la biodiversité (insectes, vers de terre, oiseaux) à cause des pesticides. - Appauvrissement des sols en matière organique. 3. Pratiques durables : - Rotation des cultures (alterner blé, légumineuses, etc.) pour enrichir le sol en azote naturellement. - Utilisation d'engrais organiques (compost, fumier) pour améliorer la fertilité du sol. - Agriculture de conservation : semis direct sans labour pour préserver la vie du sol. - Lutte biologique (introduction de prédateurs naturels) pour réduire les pesticides.

a) La parcelle A aura probablement une production plus élevée car un sol riche en matière organique retient mieux l'eau et les nutriments, et le compost apporte des éléments fertilisants progressivement. L'absence de labour préserve la structure du sol et la vie souterraine. b) La matière organique (humus) améliore la structure du sol (aération, rétention d'eau), libère lentement des nutriments (azote, phosphore) par minéralisation, et nourrit les organismes du sol (vers de terre, bactéries) qui participent à la fertilité. c) Le labour aère le sol mais détruit la structure, accélère la décomposition de la matière organique (perte de carbone), et tue ou expose les organismes du sol (vers de terre, micro-organismes). À long terme, il appauvrit le sol en matière organique.

a) Les trois échelles de la biodiversité sont : la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des populations. b) Une espèce est un ensemble d'individus capables de se reproduire entre eux et de donner une descendance fertile. c) La sélection naturelle est le processus par lequel les individus les mieux adaptés à leur environnement survivent et se reproduisent davantage, transmettant leurs caractères avantageux à la génération suivante. d) La dérive génétique est la modification aléatoire de la fréquence des allèles dans une population au fil des générations, due au hasard. e) Deux méthodes de contraception hormonale : la pilule contraceptive (œstroprogestative ou progestative) et l'implant contraceptif.

a) Arbre de parenté : - Toutes les espèces possèdent le pouce opposable (caractère ancestral commun). - Le premier nœud sépare l'orang-outan des trois autres : l'orang-outan n'a pas le caractère « poil abondant » ? Non, il l'a. En fait, il faut regarder les caractères partagés. L'orang-outan a les bras longs et le poil abondant, comme le gorille et le chimpanzé. L'homme a la bipédie permanente, ce qui est une innovation. Donc l'arbre : - Nœud 1 : ancêtre commun à tous, caractère : pouce opposable. - Nœud 2 : ancêtre commun à homme, chimpanzé, gorille (exclut orang-outan) : caractère : ? En réalité, l'orang-outan a aussi bras longs et poil abondant, donc ces caractères sont ancestraux pour le groupe. Il faut trouver un caractère dérivé partagé par homme, chimpanzé, gorille mais pas orang-outan. D'après le tableau, aucun caractère ne les unit exclusivement. Donc l'arbre le plus parcimonieux est : - (orang-outan, (gorille, (chimpanzé, homme))). - Nœud 1 (tous) : pouce opposable. - Nœud 2 (gorille, chimpanzé, homme) : pas de caractère dérivé commun dans le tableau, donc on ne peut pas le justifier avec ces données. Mais on peut supposer un caractère non listé. En réalité, l'arbre classique est : (orang-outan, (gorille, (chimpanzé, homme))). - Nœud 3 (chimpanzé, homme) : caractère dérivé ? Aucun dans le tableau. Donc on ne peut pas justifier. Mais on peut dire que l'homme et le chimpanzé partagent un ancêtre commun plus récent. - Pour répondre, on peut proposer : * Nœud A : ancêtre commun à tous, caractère : pouce opposable. * Nœud B : ancêtre commun à gorille, chimpanzé, homme (exclut orang-outan) : pas de caractère dérivé visible ici, mais on sait qu'ils partagent un ancêtre commun plus récent. * Nœud C : ancêtre commun à chimpanzé et homme : pas de caractère dérivé visible, mais ils sont plus proches. - On peut aussi utiliser le caractère « bipédie permanente » comme dérivé propre à l'homme. b) L'espèce la plus proche parente de l'homme est le chimpanzé, car ils partagent un ancêtre commun plus récent (nœud C) que tout autre couple d'espèces.

a) Au départ, la population contient des bactéries avec et sans le gène de résistance. L'antibiotique est un facteur de l'environnement qui tue les bactéries sensibles (sans résistance). Les bactéries résistantes survivent et se reproduisent, transmettant le gène de résistance à leur descendance. Ainsi, au fil des générations, la proportion de bactéries résistantes augmente. C'est la sélection naturelle : les individus les mieux adaptés (ici, résistants) survivent et se reproduisent davantage. b) Le hasard intervient car la mutation qui a donné le gène de résistance est apparue aléatoirement, avant l'application de l'antibiotique. Ce n'est pas l'antibiotique qui crée la mutation, il sélectionne seulement les mutants déjà présents. c) C'est une évolution car la fréquence des allèles (gène de résistance) dans la population change au cours du temps, ce qui modifie les caractéristiques de la population. La population devient résistante, ce qui est une adaptation à l'environnement.

a) Le préservatif est un contraceptif car il empêche la rencontre des spermatozoïdes et de l'ovule, évitant ainsi une fécondation. Il protège contre les IST car il constitue une barrière physique qui empêche le passage des agents pathogènes (virus, bactéries) présents dans les sécrétions génitales ou le sang. b) Deux autres méthodes contraceptives : - La pilule contraceptive : elle ne protège pas contre les IST. - Le stérilet (DIU) : il ne protège pas contre les IST. c) Une IST (infection sexuellement transmissible) est une infection qui se transmet lors de rapports sexuels non protégés. Exemple : le VIH (virus du sida), la chlamydia, la syphilis, etc.